HISTORIA DE ESCRIBIR PARA SER LEIDOS

DIAGNÓSTICO

Este proyecto pedagógico es el resultado de un diagnóstico que se ha  realizó  en la Institución Educativa la troja, con una población infantil de 180 niños, en edades comprendidas entre los 5 a 12 años, de los niveles de Pre-escolar y básica primaria.

La aplicación de observaciones directas a los estudiantes en sus actividades de lectura y escritura en las diferentes áreas del conocimiento, ha permitido identificar los problemas que mas los afectan; entre ellos la falta del gusto por la lectura y producción de texto.

MARCO INSTITUCIONAL Y SOCIAL

El proyecto “ESCRIBIR PARA SER LEÍDOS” se enmarca dentro de las directrices institucionales que impulsan el desarrollo educativo, cultural y recreacional de la población infantil y juvenil, atendiendo la necesidad de mejorar la calidad académica de los niños, identificada dentro del plan de mejoramiento institucional de la Institución Educativa la Troja, en el cual se propone socializar y generalizar métodos y estrategias efectivas de aprendizaje, unificar criterios y sistema de evaluación de los estudiantes e incorporar los estándares de competencias básicas que permitan su solución.

 OBJETIVO

GENERAL

Promover el mejoramiento de los procesos de lectura y escritura de los niños de pre-escolar, básica primaria de la Institución Educativa La Troja y sus  Sedes mediante lectura de cuentos, narración de cuentos a través de dibujos, y producción de texto.

ESPECÍFICOS

-       Diseñar espacios de lectura y escritura, a través de la revista “ME ENCANTA LEER”, el “CUENTO VIAJERO” y el “FLORECIMIENTO LECTOR”.

-       Sensibilizar, motivar y promover el amor por la lectura y escritura.

-       Planear y desarrollar actividades destinadas a promover la lectura, comprensión de textos por medio de concursos, centros literarios y actos culturales.